Julien Peschot travaille cette année encore dans trois écoles primaires.
Anatole France 1, Frontignan.
Travail dans les classes autour de la citoyenneté. Le théâtre comme approche sociale et originale pour une autre prise en charge pédagogique de l'enfant : corps, voix et émotion sont des axes majeurs de cette intervention. Comment faire pour aider les enfants à être futurs adultes citoyens ? Au jour le jour, dans leur école, dans leur famille les élèves sont confrontés a des situations sociales difficiles. Comment le théâtre et le théâtre forum peuvent donner des outils de vie citoyenne à tout âge !
Sainte Émilie, Montpellier.
Depuis maintenant trois ans, Julien Peschot intervient avec les CP et les CE1 pour un cycle d'initiation et d'approfondissement. Par le jeu, il s'agit de faire découvrir aux enfants les arts de la scène. Du jeu de cour de récréation où l'on joue à faire comme si, à celui de théâtre où l'on est parfois « comme si », les élèves écrivent des saynètes que nous mettons en scène en collaboration avec les enseignants.
Mireval.
Travail sur le conte. Lecture, mise en espace, expression corporelle, mimes et jeu scénique (théâtre d'ombre, d'image, tableau et écriture) sont sollicités dans les interventions pour jouer avec les conventions du conte et donner aux enfants une possibilité de laisser s'exprimer leur imaginaire, le développer loin des poncifs de la télé. L'envie de faire vivre les lectures de classe autrement est ancrée dans ce projet. Un rendu de travail sera présenté à la fin de l'année.
Deux projets se sont réalisés en école primaire entre janvier et juin 2010 sous la direction de Julien Peschot:
Nombre de participants : 200 élèves du CP au CM2. 8 classes.
Objet : coordination du projet d'école sur le thème de l'histoire de l'art. Les huit classes travaillent chacune sur une période (préhistoire, antiquité, moyen-âge, renaissance, les temps modernes, contemporain) et sur les pratiques artistiques de l'époque données. L'intervenant encadre le travail de recherche sur les arts vivants (danse, théâtre et chants). Un rendu du travail sera présenté aux parents à la fin de l'année.
Institution à l'origine du projet : Mairie de Frontignan et école primaire. Financement DRAC et inspection académique.
Nombre de participants: 2 classes de primaire (CP et CE1) de l'école Sainte Émilie à Montpellier
Objet: 20 ateliers de 2 heures.
Initiation au théâtre :
· jeux théâtraux autour du travail de diction : prise de conscience de la respiration, jeux de regard
· atelier théâtre sur les personnages
· travail sur la création d'un personnage
· travail sur le mime (savoir exprimer des émotions : joie, tristesse, colère) et sur le clown.
Travail sur le conte à partir d'improvisation. Présentation de travail devant les parents et les élèves de l'école.